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发布时间:2018-09-26 浏览次数:1075

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这些学生学习的专业分别为汽车、数控和机电。德州交通职业学院决定,免除灾区学生所有学习费用,提供学院最好的住宿条件,免费提供全套生活用品,每月每人发放300元的校园消费卡。考虑到灾区学生的饮食习惯,学校餐厅专门开设了川味窗口。

而家长挑选家教的标准一点也不比用人单位马虎,不少家长上来第一句就是:英语过了几级啊?有没有计算机等级证书?

  道德榜样根植于现实的道德水平,更是一种理想化的道德人格,它是人们心中的一盏明灯,能够照亮人们的心灵,驱逐黑暗——彰显榜样力量,践行社会主义荣辱观。  社会主义荣辱观重在落实和践行,而道德榜样则在此过程中无疑是一个风向标。  榜样作用:动静兼具,带有选择性和指向性  道德榜样是从一定社会生活实践自觉涌现出来并代表社会道德需要和前进方向的典型人物和典型事件。构建社会主义和谐社会,弘扬社会主义荣辱观,必须高度重视道德榜样的作用。  从社会发展角度看,道德榜样兼具静态和动态作用。从静态看,道德榜样参与、影响了社会环境和其他道德子系统的建设;从动态看,道德榜样成为社会变革的重要动力,对整个社会发展具有强大的导向作用。  从社会心理学分析,缺乏道德榜样的模仿是离散性和非目的性的,而对道德榜样的模仿则带有选择性和指向性,更好地与社会需要相耦合。道德榜样要产生强大的影响,就必须让人们能够愉快地接受他们的行为,并自觉地追寻他们的足迹。  首先是认同心理。认同是人们内心接纳一件事情的根本前提。道德榜样的魅力在于它根植于生活,源于大众群体的平凡工作,其点点滴滴都是真实的。真实性降低了人们认同的心理门槛,同时也最大限度地减少了因逆反心理而引发的抵触情绪,所以容易被人们广泛认同和接纳。  其次是示范效应。榜样能够产生示范效应也是建立在社会心理基础之上的。之所以如此,是因为道德榜样完全是一种自律行为,这种自律行为容易以自己的人格魅力聚合社会向善的力量,形成一种特有的“场”的效应,对人们的道德影响具有渗透性、扩散性和弥漫性,产生强大的辐射作用。道德榜样对人们的影响遵循的是“他律——自律”规律,即道德榜样的影响力来自其自身的人格魅力,它在人们心目中树立起一座道德标尺和丰碑,对人们的道德行为具有外在的规范性和约束力,在这种潜移默化的规范和约束中,人们的道德需要和道德适应能力逐步凸显出来。人们既然有荣和善的需要,就必然对耻辱和恶行进行抑制和削弱,自我控制和调节能力得以加强,逐步主动将自我的道德价值取向纳入道德榜样的行为轨道。  再次是激励效应。道德榜样对人们产生激励效应,其中的情感作用是关键因素。情感对人们道德活动起着放大和催化作用,并在情感的基础上产生特殊的意志能力,从而直接调节道德活动的强弱和持续时间长短,增强人们从善的自信心和欢愉感,刺激人们主动调动全部潜力去克服困难。从这个意义上说,人们的道德追求和价值取向不但是精神寄托,也是一种美的享受和幸福的体验。  最后是实践行动。道德发展必须是从知向行转化的过程。由对道德榜样的崇高精神内涵的认同到自觉践行是一个从内化到外化的过程。道德实践是道德认知在工作和生活过程中的具体运用和检验,在这一过程中,正确的认知得到强化、提高,而错误的认知则不断得以校正。同时,道德实践的发展不断给道德认知提出新的课题,推动着人们为满足自身道德需要不断进行新的探索。道德实践也是道德情感体现的最佳方式。道德情感只有体现在道德实践中才具有真实性、持续性,而道德实践给道德情感提供了一个展示和结合的地方,通过这样的实践活动,人们的道德情感能够迅速得以升华。道德实践更坚定了道德意志,也是缩短知与行的距离、实现道德功能最大化的根本途径。  群体榜样:彰显能量,更具粘合力和影响力  道德榜样彰显了巨大的能量,而“群体道德榜样”的效果则远高于“个体道德榜样”。如果说个体道德榜样还带有随机性、或然性的话,那么“群体道德榜样”则具有必然性,它的集团优势具有压倒性影响,加速了人们的理解、接受和付诸实践。  其一,群体道德榜样内部互动能够促成群体价值取向走向同一。各行各业的道德榜样尽管工作性质各异,性别和年龄不同,但他们都勇于担当社会义务和社会责任,有着共同的价值理想和追求。他们之间相互交流和鼓励无疑极大地增强了群体道德榜样之间的内聚力。  其二,群体道德榜样与其他人的互动将有助于对其他人产生影响。群体道德榜样一旦形成,就如一片森林对周边的气候起到良好调节作用一样,对社会产生多维、立体、纵深的影响,社会成员的接受面和受益面更大。这种巨大的道德力量共同整合成人们主体意识中的自尊感,并逐步完善、净化和提升自身人格,成为屏蔽道德荒漠化的坚实防护林。  因此,社会有必要推广道德群体范本,使榜样不再是个别先进人物孤军奋战。这样才能对社会风气的改善产生巨大的推动作用。  同时,我们特别要在自己身边发掘更多的道德群体榜样,即在每时每地都有可供我们学习和效仿的优秀群体。由于岗位的近似性、可学性,零距离的感染性,身边的这些道德群体榜样更具亲和力、粘合力和影响力。所以,习得率更高,效果更加显著。  榜样保障:确保权利,显示社会公正和激励  道德榜样主动承担更多的义务,但承担并不意味着独揽义务,放弃应有的权利,因此,道德榜样的个人正当利益必须得到保障。由于他们并不主动向社会奢谈权利,而是更多地践履社会义务和责任,所以显得尤其高尚伟大。但是社会在任何时候都不能忽视对他们权利的保障。  马克思主义认为,人的本质是一切社会关系的总和。说明每个人都是现实的人,不可能脱离社会,都是社会成员。作为社会的存在,就必然赋予相应的权利,承担相应的义务,任何人都无法回避,这体现了社会对个体的先在性和优先性。社会制度客观上分配着个体的义务与权利,以此确定个体角色化相应的权利和义务安排,达到整合社会的目的。如果权利与义务不对等,那么社会结构就会出现断裂,造成事实上的不公正,高尚的行为只不过是“星星之火”,仅仅是个别先进人物的追求,无法燎原,难以成为众人之举。  在社会结构的复杂网络体系中,每个人扮演的角色是多重的,即“角色丛”。因而也存在多重权利和义务。这些权利和义务之间既不是相互抵牾的,也不能彼此抵消。当然,不同时期不同条件下有所侧重。但社会不能忽视任何一种角色的权利和义务。这是确保角色美德和德行延续的基本条件。  社会成员从享受权利和承担义务中能够深切地体悟到:德行始终是获得自尊满足和荣誉感的基本平台,也是自身获得正当利益的基本出发点,是一个人安身立命的应然性追求。不过任何德行是要付出成本的,包括物质、精神和时间成本等,所以一个公序良俗的社会必须是互惠互利的,没有绝对的牺牲与奉献,必须给社会成员进行合理的制度性安排,提供良好的社会活动环境。在这一制度下,社会成员选择德行总是明智的,他们能够从中获得公正和激励;如果出现激励错置,那么,德行将不再会是人们明智的选择,一些社会成员就会选择逃避社会义务和责任,荣耻观念便会混淆、颠倒,道德失范便不可避免,社会的离散性将越来越强。可见,公正既是个人之德,更是社会之德。  道德榜样根植于现实的道德水平,更是一种理想化的道德人格。人的本性中始终潜藏着一种至高至善的道德理想追求,社会必须不遗余力地倡扬这种高远的道德理想,因为它是人们心中的一盏明灯,能够照亮人们的心灵,驱逐黑暗。在弘扬社会主义荣辱观的过程中,它的导向作用同样在不同领域彰显无遗。(作者单位:广东省梅州市嘉应学院社科部)  《中国教育报》2006年5月16日第3版

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朱棣文于1987年先被斯坦福大学聘为物理系教授,后又被任命为系主任。这种教学、科研、管理一把抓的生活,他足足过了17年,做出了许多科研成果,也培养出了一批优秀学子。2004年,他被任命为美国劳伦斯伯克利国家实验室主任。

北京市园林绿化局干部学校副校长刘首苏说,今年的培训将涉及林业基础知识、生态林管护知识和技能、森林资源保护、相关法律法规、集体林权制度改革和奥运会知识等内容。每4名志愿者组成一个培训团队,每位志愿者主要负责一个方面课程。他们将在各区县园林绿化主管部门的安排下,对当地生态林管护员进行理论知识和实际操作培训。

人力资源社会保障部网站上已经公布了公务员通用体检标准,作出了明确规定就是说各种急慢性肝炎不得报考,但是乙肝病毒携带者,经检查排除了肝炎的是可以的。还有一些特殊的岗位,乙肝病毒携带者是不能报考的,具体可以去网上查阅。>>[详细]

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李:危机还谈不上,不过确实感受到来自女生的压力。班上排在前几名的女生,不仅学科成绩拔尖,而且在课外活动中也表现出色,领导和组织能力很强。她们有个特点,就是上课时特别专心,而且当堂就能“消化”掉,把不懂的地方一条条罗列在笔记本上,一下课就去问老师。而男生似乎不急于每堂课把所学东西都“消化”掉,认为课后慢慢想也没关系。我们班的几位优秀女生,既是校学生会干事,又经常参加“模拟联合国”之类的高层次学生活动,还时常到外地甚至国外“出差”,拉下了不少课。可回来后,她们照样包揽考试前几名。我还发现,一些女生对于社会问题的看法很深入,并且能从私下交流的内容中筛选出“适合”的内容,在公开场合侃侃而谈,这点我自叹不如。

三、由于应用型硕士研究生同学术型硕士研究生一起报名,请各位考生选择好自己所要报考的类型及专业领域,注意专业名称后面括弧内有“专业学位”字样的是应用型硕士研究生专业。

墨西哥城卫生部门官员阿曼多阿韦德敦促居民发现疑似症状及时前往医院接受治疗后,不少医院26日人满为患。一些刚刚出现发烧等感冒症状的居民纷纷拥入当地医院就诊,导致部分医院出现“看病难”现象。

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院长袁洪志认为,培养高素质高技能型专门人才,必须有企业的深度参与,蜻蜓点水式的参与不能使教师和学生接触到前沿技术和企业文化,否则,校企合作就成为一句空话。选择与知名企业举办“企业学院”,不仅可以为合作企业培养适岗人才,而且可以让全校学生都能受到优秀企业先进文化的熏陶,还可以通过学生走进社会辐射企业先进文化。龙信集团总经理陈祖新介绍说,与徐州建院共建龙信学院,不在于毕业生是否都到龙信集团工作,学生接受了企业文化的熏陶,缩短了今后工作的适应期,即使部分学生不到龙信集团工作,也是龙信集团尽到的社会责任。正是在学校和企业高层管理者先进的文化理念引领下,校企之间迅速拉近了距离,搭建较高的平台,培养优秀人才就成了顺理成章的事情。(方桐清记者李挥)

为认真组织开展好此次排查整治工作,昆明市公安局部署六条刚性措施,全面加强校园及周边安全保卫工作。一是抓责任落实,切实加强对排查整治工作的组织领导。二是打防结合,增强排查整治的针对性和时效性。三是抓隐患排查,确保各类危险人员摸排管控到位。四是抓联勤共治,切实解决校园及周边的突出治安问题。五是抓督促检查,确保各类隐患问题迅速高效得到整改。六是抓机制建设,不断建立健全校园安全长效机制。

九三学社青海省委建议,可以从税收减免、资金扶持、证照办理、组织关系等方面对到农牧区从事学前教育的大中专毕业生给予照顾,鼓励有创业意愿的大中专毕业生到农牧区发展学前教育。比如,地方政府可低价、廉租甚至免费提供闲置的教育资源,并按照大中专毕业生创业优惠条件给予扶持。当地教育部门可以指定专人为他们做创业辅导和帮助办理各类证照,相关部门要积极予以配合并免收相关证照费。(本报记者蔡文斌)

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 《中国教育报》2007年2月28日第5版

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